RECUPERACIÒN GRADO 701 - 702 - 703

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Taller La división Celular Base dela Reproducción.

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Taller Reproducción de Mònera a Plantas.

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Taller Reproducción en Animales.

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Taller El Sistema Reproductor.

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Taller Estructura Interna dela Materia.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

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Guìa de  Estudio del Estudiante Ciclos Biogeoquìmicos

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Material de Estudio Ciclos Biogeoquímicos

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Dibujos Ciclos Biogeoquímicos

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Taller  Ciclos Biogeoquímicos

FLUJO DE MATERIA Y ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS

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Guía de estudio # 1 Flujo de Materia y Energía en los ecosistemas.

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Guía de estudio #2 Flujo de Materia y Energía en los ecosistemas.

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Material de Estudio Flujo de Materia y Energía en los ecosistemas

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Dibujos Flujo de Materia y Energía en los ecosistemas

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Taller Flujo de materia y Energía en los ecosistemas

RECUPERACIÓN GRADO 801

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Taller Excreción en los seres humanos

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Taller Sistema Inmune

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Taller  Sistema Endocrino

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Taller Sistema Nervioso Nervioso

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Taller Sistema Muscular

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Taller Sistema Oseo

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Taller Balanceo de Ecuaciones Químicas

REPRODUCCIÓN EN SER HUMANO 8

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Guía Metodológica Reproducción en el Ser Humano.

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Material de trabajo Reproducción en el Ser Humano.

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Dibujos Reproducción en el Ser Humano.

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Taller Reproducción en el Ser Humano.

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Presentación Reproducción en el Ser Humano.

VÍDEOS REPRODUCCIÓN EN EL SER HUMANO

RELACIONES ECOLÓGICAS 7

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Guía Metodológica Relaciones Ecológicas.       

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Material de trabajo Relaciones Ecológicas. 

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Dibujos  Relaciones Ecológicas.                          

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Taller Relaciones Ecológicas.

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Presentación Relaciones Ecológicas

                    

GUÍA METODOLÓGICA RELACIONES ECOLÓGICAS

1. Realizar un listado de términos del material de estudio (títulos, subtítulos y palabras en negrita) – Estudiante - Actividad en clase.

2. Construir una sopa de letras con la lista de términos anterior – Estudiante - Actividad extraclase.

3. Leer, analizar, comprender, interpretar el material de estudio – Estudiante – Actividad en clase y extraclase.

4. Construir los conceptos - Estudiante – Actividad en clase y extraclase.

Un concepto corresponde a una pregunta, su correspondiente respuesta y un dibujo, grafica, esquema, que explique el concepto construido.

5. Socializar los conceptos, con el apoyo de videos, dibujos, graficas, presentaciones en Word, power point, etc, con el fin de corregir los conceptos errados – Estudiantes y docente – Actividad en clase.

6. Construir un mapa conceptual del tema en estudio – Estudiante – Actividad extraclase.

7. Evaluación: Talleres escritos en clase y extraclase, exposiciones, evaluación oral y escrita, participación, etc.- Estudiante - Actividad en clase y extraclase.

8. Socializar los resultados de los talleres, evaluaciones, exposiciones, etc.- Estudiante y docente – Actividad en clase.

CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS RELACIONES ECOLÓGICAS

1. ¿Qué es relación ecológica?

2. ¿Cómo son las relaciones ecológicas?

3. ¿Qué ha permitido la constante interacción de los seres vivos con el medio cambiante durante largos periodos de tiempo?

4. ¿Qué es una adaptación?

5. ¿Qué clase de relaciones ecológicas existen?

6. ¿Qué son relaciones intraespecíficas?

7. ¿Cuáles son los fines de las relaciones intraespecíficas?

8. ¿Cómo se dá la competencia? D

9. ¿Qué deben realizar las especies que comparten el mismo nicho ecológico y de ejemplos?

10. ¿De qué otra forma puede ocurrir la competencia?

11. ¿Qué es la territorialidad? D

12. ¿Por qué se dice que la territorialidad es una forma de competencia?

13. ¿Qué función cumple la territorialidad?

14. ¿Qué es el gregarismo y en qué especies se presenta este comportamiento? D

15. ¿Cuáles son las ventajas del gregarismo?

16. ¿Qué son relaciones interespecíficas?

17. ¿Qué sucede cuando una especie se relaciona o interactúa con otra especie diferente?

18. ¿Qué es el mutualismo o simbiosis mutualista? D

19. ¿Dónde es más evidente el mutualismo?

20. ¿Cuáles son las relaciones simbióticas mutualistas más conocidas?

21. ¿Qué son los líquenes y en qué consiste su relación mutualista? D

22. ¿Qué son las micorrizas y en qué consiste su relación mutualista? D

23. ¿Qué es la polinización y dispersión de semillas, y en qué consiste su relación mutualista? D

24. ¿En dónde se presenta la digestión de la celulosa y que organismos participan en ella?

25. ¿En qué consisten las relaciones de beneficio mutuo de una sola especie?

26. ¿Qué es el comensalismo y de ejemplos? D

27. ¿Qué es la depredación típica? D

28. ¿Por qué se dice que la depredación típica es un método de control de calidad en un ecosistema?

29. ¿Cuáles son los efectos de la depredación que se desarrolla entre las poblaciones que interactúan?

30. ¿Qué es la herbivoría? D

31. ¿Cuáles son los efectos que ejerce un animal herbivoro sobre una planta?

32. ¿Cómo es el efecto de la herviboría en un bioma como la sabana africana? D

33. ¿Cómo es el efecto de la herviboría cuando se introducen especies como las vacas en un ecosistema que nunca ha mantenido grandes cargas de herbívoros, de ejemplos? D

34. ¿Qué es el parasitismo? D

35. ¿Qué es el hospedero? D

36. ¿Cómo se clasifican los parásitos?

37. ¿Qué son los endoparásitos y de ejemplos? D

38. ¿Qué son los ectoparásitos y de ejemplos? D

39. Existen plantas parásitas ¿Cómo actúan? D

CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS RELACIONES ECOLÓGICAS

1. ¿Qué es relación ecológica?

2. ¿Cómo son las relaciones ecológicas?

3. ¿Qué ha permitido la constante interacción de los seres vivos con el medio cambiante durante largos periodos de tiempo?

4. ¿Qué es una adaptación?

5. ¿Qué clase de relaciones ecológicas existen?

6. ¿Qué son relaciones intraespecíficas?

7. ¿Cuáles son los fines de las relaciones intraespecíficas?

8. ¿Cómo se dá la competencia? D

9. ¿Qué deben realizar las especies que comparten el mismo nicho ecológico y de ejemplos?

10. ¿De qué otra forma puede ocurrir la competencia?

11. ¿Qué es la territorialidad? D

12. ¿Por qué se dice que la territorialidad es una forma de competencia?

13. ¿Qué función cumple la territorialidad?

14. ¿Qué es el gregarismo y en qué especies se presenta este comportamiento? D

15. ¿Cuáles son las ventajas del gregarismo?

16. ¿Qué son relaciones interespecíficas?

17. ¿Qué sucede cuando una especie se relaciona o interactúa con otra especie diferente?

18. ¿Qué es el mutualismo o simbiosis mutualista? D

19. ¿Dónde es más evidente el mutualismo?

20. ¿Cuáles son las relaciones simbióticas mutualistas más conocidas?

21. ¿Qué son los líquenes y en qué consiste su relación mutualista? D

22. ¿Qué son las micorrizas y en qué consiste su relación mutualista? D

23. ¿Qué es la polinización y dispersión de semillas, y en qué consiste su relación mutualista? D

24. ¿En dónde se presenta la digestión de la celulosa y que organismos participan en ella?

25. ¿En qué consisten las relaciones de beneficio mutuo de una sola especie?

26. ¿Qué es el comensalismo y de ejemplos? D

27. ¿Qué es la depredación típica? D

28. ¿Por qué se dice que la depredación típica es un método de control de calidad en un ecosistema?

29. ¿Cuáles son los efectos de la depredación que se desarrolla entre las poblaciones que interactúan?

30. ¿Qué es la herbivoría? D

31. ¿Cuáles son los efectos que ejerce un animal herbivoro sobre una planta?

32. ¿Cómo es el efecto de la herviboría en un bioma como la sabana africana? D

33. ¿Cómo es el efecto de la herviboría cuando se introducen especies como las vacas en un ecosistema que nunca ha mantenido grandes cargas de herbívoros, de ejemplos? D

34. ¿Qué es el parasitismo? D

35. ¿Qué es el hospedero? D

36. ¿Cómo se clasifican los parásitos?

37. ¿Qué son los endoparásitos y de ejemplos? D

38. ¿Qué son los ectoparásitos y de ejemplos? D

39. Existen plantas parásitas ¿Cómo actúan? D

LOS BIOMAS TERRESTRES

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Guia Metodológica los Biomas Terrestres

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Material de Trabajo Biomas Terrestres

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Dibujos Biomas Terrestres

GUIA METODOLÓGICA LOS BIOMAS TERRESTRES

1. Realizar un listado de términos del material de estudio (títulos, subtítulos y palabras en negrita) – Estudiante - Actividad en clase.

2. Construir una sopa de letras con la lista de términos anterior – Estudiante - Actividad extraclase.

3. Leer, analizar, comprender, interpretar el material de estudio – Estudiante – Actividad en clase y extraclase.

4. Construir los conceptos - Estudiante – Actividad en clase y extraclase.

Un concepto corresponde a una pregunta, su correspondiente respuesta y un dibujo, grafica, esquema, que explique el concepto construido.

5. Socializar los conceptos, con el apoyo de videos, dibujos, graficas, presentaciones en Word, power point, etc, con el fin de corregir los conceptos errados – Estudiantes y docente – Actividad en clase.

6. Construir un mapa conceptual del tema en estudio – Estudiante – Actividad extraclase.

7. Evaluación: Talleres escritos en clase y extraclase, exposiciones, evaluación oral y escrita, participación, etc.- Estudiante - Actividad en clase y extraclase.

8. Socializar los resultados de los talleres, evaluaciones, exposiciones, etc.- Estudiante y docente – Actividad en clase.

CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS LOS BIOMAS TERRESTRES

DISTRIBUCIÓN DE LOS BIOMAS TERRESTRES

1. ¿Qué son los biomas?

2. ¿Qué nombre reciben generalmente los biomas?

3. ¿Cuáles son los principales biomas terrestres?

4. ¿A qué se deben los diferentes tipos de clima?

5. Describa las principales características del bioma tundra (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). D

6. Describa las principales características del bioma taiga o bosque boreal (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). D

7. Describa las principales características del bioma sabana (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). D

8. Describa las principales características del bioma bosque templado o caducifolio (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). D

9. Describa las principales características del bioma selva o bosque húmedo tropical (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). D

10. Describa las principales características del bioma desierto (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). D

11. Describa las principales características del bioma chaparral o matorral mediterráneo (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). D

12. Describa las principales características del bioma bosque pradera (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). D

BIOMAS TERRESTRES DE COLOMBIA

13. ¿En qué zona climática se ubica Colombia y en que le favorece?

14. ¿Por qué Colombia presenta una gran variedad climática?

15. ¿Por qué las montañas son un factor importante en la modificación del clima en una región?

16. Describa las principales características del bioma páramo (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). D

17. Describa las principales características del bioma selvas montañas (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). D

18. Describa las principales características del bioma sabanas (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). D

19. Describa las principales características del bioma bosque seco tropical (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). D

20. Describa las principales características del bioma formaciones xerofíticas (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). D

21. Describa las principales características del bioma bosque húmedo tropical (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). D

CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS LOS BIOMAS TERRESTRES

DISTRIBUCIÓN DE LOS BIOMAS TERRESTRES

5. Describa las principales características del bioma tundra (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). 

6. Describa las principales características del bioma taiga o bosque boreal (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). 

7. Describa las principales características del bioma sabana (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). 

8. Describa las principales características del bioma bosque templado o caducifolio (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). 

9. Describa las principales características del bioma selva o bosque húmedo tropical (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). 

10. Describa las principales características del bioma desierto (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). 

11. Describa las principales características del bioma chaparral o matorral mediterráneo (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). 

12. Describa las principales características del bioma bosque pradera (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna). 

BIOMAS TERRESTRES DE COLOMBIA

16. Describa las principales características del bioma páramo (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). 

17. Describa las principales características del bioma selvas montañas (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). 

18. Describa las principales características del bioma sabanas (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). 

19. Describa las principales características del bioma bosque seco tropical (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). 

20. Describa las principales características del bioma formaciones xerofíticas (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia). 

21. Describa las principales características del bioma bosque húmedo tropical (ubicación, clima, precipitaciones, suelo, tipo de vegetación, fauna, importancia).